抓住质量促进发展,深化教育改革引进入门-草莓app官方

本文摘要：2019年10月15日凌晨，宝丰二低步入汝州实验高中李楠、红冰洁、周聪聪聪、陈一婧四位名师，她们早上五点开始行程，六点多不亮就抵达宝丰二低，与宝丰二高崔岑、李旭方、王瑞娟、韩国平四位老师开展同课异构教学交流。

晨露不欢迎嘉宾，秋天温暖的阳光合计温暖。抓住质量促进发展，深化教育改革引进入门。宝丰二低稳定地抓住质量，尽快构筑清北梦的发展目标。

几年来，教育改革继续前进，取得了2018年和2019年中考倒数的突破，成绩令人高兴，后劲十足。教育改革进入深化阶段，如何取得新的突破、新的成果是学校面临的第一个问题。2019年10月15日凌晨，宝丰二低步入汝州实验高中李楠、红冰洁、周聪聪聪、陈一婧四位名师，她们早上五点开始行程，六点多不亮就抵达宝丰二低，与宝丰二高崔岑、李旭方、王瑞娟、韩国平四位老师开展同课异构教学交流。

李楠老师授课引进方式好，接地气，团队活动方式灵活多样，授课容量大，教育扩展素材精致，时效性强。崔岑老师教学环节设置精致，重点关注，课件制作精致，课堂语言规范，很好地展现了语文的美感，让人如沐春风。红冰洁老师授课，思路清晰，设计精巧，经验丰富。

练习题决定有水平，调查知识面广，擅长调动学生积极性，教室控制能力强，教育效果好。李旭方老师的课程，目标具体，重点关注，团队合作探索充分，当堂检测达标率低。陈一婧老师引进探索环节设计精致，主线清晰易懂，灵感学生问题，介绍知识点有深入的方法，统紧密结合考试，整个教室控制能力强。

王瑞娟老师课程重难点引人注目，团队合作探索冷淡有序，教学环节规范原创，时间分配合适，教学效果好。周聪聪先生的课，辩论环节设计非常好，学生辩论充分，不利于学生解读科学知识，大多数学生都能很好地控制这个知识点，课堂气氛很好。韩国平先生的课，教育设计合理，练习题设计有梯度，时间好，课不急，学生兴趣充足。

汝州实验高中四位名师以先进设备的教育理念，探索成熟期的高效教室教育模式，将明确的想法和方法坚持到教室，充分发挥学生的主观能动性，互利探索氛围。宝丰二低四位老师的观摩课充分调动了学生的自学积极性，在指导方案的基础上，根据学生的实际情况，大胆设定问题，引导学生自律自学和探索的课程送给学生，用问题创造思维的对话调动感情，让学生在幸福的氛围中感受到探索过程的扩张体验。在气氛冷淡的评价课程中，参加的老师们讲授的感觉和灵感，探索了本学科的发展。

关于自己担心的问题，虚心地告诉名校的4名名师。从学科特征和教育方法谈课程管理，从优生培养谈到后进生转变，从日常教育谈到与中考接入，从集体准备谈到效果分析，从教育方案、漏学方案谈到高效课程的明确实施其乐融。二低荣辱，我的责任。

通过这次同一课的异构和评价课的交流活动，老师们以自学混合的态度，对深化教育改革中不存在的问题进行了有针对性的探索，获得了有益的灵感，参加老师们想说什么，收入很多。汝州实验高中的几位名师，凭借高度的敬业精神和真诚的互动赢得了宝丰二低师生的高度评价。本次活动为宝丰二低的教育教研和高效教室的发展取得了宝贵的经验，汝州实验高中的顺利例子忠实于大家的自信，扩大了学校教育改革的深入构想，为了进一步实施建设的有利条件，宝丰二低于昂首先踏上了新的道路！。

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